Denna sida från Fn har lite mer information om länderna. Aningen svårare statistik att tolka men också mer förklarande texter om länderna. 

Utöver dessa två väldigt intressanta sidor har ni även Atlas och den gröna geografiboken att tillgå under lektionerna. 
Här hittar du den konkreta bedömningsmatris som jag kommer att använda för att bedöma er. Följ denna steg för steg för att genomföra undersökningen utifrån betygskriterierna! 

Exempel 1 är i min mening den bästa! Här har eleven enkelt ställt statistik från bägge länder emot varann och under redovisningen utvecklar eleven sina slutsatser kring om och varför det skiljer sig mellan länderna. 
Exempel 2 är också bra. 
Det viktigaste är att ni låter statistiken stå i centrum och att ni under er redovisning lyfter fram likheter/skillnader och resonerar om orsaker till att det skiljer sig men också konsekvenser av att det skiljer sig åt!

kommer vi att låta slumpen avgöra vilka länder ni kommer att jämföra. 
Vi använder oss av livets-lotteri!
​

Till vikarien
Börja med att trycka på länken "uppgift tillsammans Bourne. 
Du kan ev gå igenom den andra länken också med eleverna i helklass, så att alla förstår skillnaden mellan ogestaltad och gestaltad text. 

Material för att genomföra uppgiften. 
1 Ipad per 3 elever. 
​2.Papper och penna för att skriva en gestaltning som fångar läsaren!
​

Under 3 lektioner framöver kommer du att få öva på att skriva gestaltande texter. Så Så hur gör man då när man är författare och vill skriva en spännande gestaltning av ett tillstånd? Jo det handlar om att fånga upp detaljer som förklarar tillståndet. Läs igenom exemplen i länken nedan så kommer du att förstå! 

När du sett klippet så vill jag att du förstår skillnaden mellan en ogestaltad och en gestaltad text. 

Nedan hittar du exemplet som vi gör tillsammans. En gestaltning av "Bourne".

Nu är det dags för er lilla grupp att gestalta en annan film. 
Använd youtube och sök på  tex clip from " och filmen ni vill gestalta. 
Välj ett klipp med undertext för när ni ser klippet ska ni ha svagt ljud för att ej störa de andra. 
​Varje grupp om tre elever lämnar in sin gestaltning senast fredag. Obs detta är betygsgrundande! Era texter kommer att bli upplästa (utan namn) sedan får resten av klassen lyssna till gestaltningen och gissa vilken film det handlar om!
Är ni klara med en gestaltning så välj en ny!

På onsdag ska ni få göra egna liknande filmer som handlar om era visioner. Ni kommer ju ha flera timmar på er. Jag slängde ihop denna på en timma. Så era kommer bli mycket mycket bättre. Men ni kan ju se lite hur det kan se ut i alla fall.