| momentbeskrivning_befolkningsgeografi_20220307.docx |
Mina p:ps följer upp de övningar vi gjort på lektionerna!
| befolkningsgeografi_del_1.pdf |
| befolkningsgeografi_del_2.pdf |
| befolkningsgeografi_del_3.pptx |
Här nedan hittar du läsanvisningar för vilka sidor och frågor du bör ha jobbat med varje vecka!
Demografi! är vetenskapen om befolkningens fördelning, storlek och sammansättning.
Mycket om detta och mer kommer du att lära!
OBS PROVET ÄR FRAMFLYTTAT EN VECKA DVS TILL VECKA 10 (EFTER SPORTLOVET)
Här hittar du läsanvisningar till häftet som du har fått av mig på lektionen!
Vecka 6
Denna vecka fokuserar vi på att diskutera vart människor bor på jorden och vilka faktorer (varför) människor bor på just dessa platser.
Vi tittar också på vad ett befolkningsdiagram (pyramid) är och vad dessa säger om ett land.
Vi diskuterar också migration, dvs varför människor flyttar, samt urbanisering.
Vi ser två kortare filmer med tillhörande socrative frågor.
Vi gör två övningar tillsammans ”vart bor människor och en övning där ni ska studera 5 olika befolkningsdiagram.
Länk till filmen:
Världens befolkning. (vart bor vi, hur många är vi och varför har vi blivit fler, hur funkar en befolkningspyramid, och hur ser de ut i olika länder? Vad innebär migration och urbanisering.)
Studi:
Demografi, vad är det? Introduktion.
Jordens befolkning ökar, varför?
Vad är en befolkningspyramid?
Vecka 7:
Läs i häftet och gör instuderingsfrågor till: S119, s121, s,34,s35, s40-41.
Denna veckas mål:
Studis:
Befolkningsprofiler vad säger de om länder?
Urbanisering, vad innebär det?
Filmer:
Hans Rosling presentation "dont panic" se mellan: 19:14-28:21
Hans Rosling presentation 2
Länkar till befolkningspyramider och övningen ni gör i socrative:
https://www.populationpyramid.net/central-african-republic/2019/ (Central Afrikanska republiken)
japan
https://www.populationpyramid.net/mexico/2020/ (Mexico)
USA
Frågor att besvara då vi ser Hans Rolsing presentation 2 denna:
1. Hur kommer det sig att det fanns 3 miljarder människor på jorden 1960 men 7 miljarder idag? Vad har hänt?
2. Vad menar Hans rosling med Västländer och Utvecklingsländer? Varför delar han in världen i dessa två grupper?
3. Varför använder sig Hans Rosling av tofflor, cykel, bil och flygplan då han förklarar hur de olika lådorna utvecklas och rör sig från fattiga till delvis utvecklade och så vidare.
4. Vad menar Hans Rosling är det största hotet mot att vi kan kontrollera befolkningstillväxten?
Vecka 8:
Utmaningar med att vi blir 11 miljarder invånare.
Förbered argument i en kort debatt mot axelparet bredvid.
Exemplet vatten utifrån en orsaks och konsekvensanalys:
Vi ser ett klipp om Turkana sjön och varför den torkar ut.
Vi ser också en studi som handlar vattentillgång och vad som kan påverka tillgången och vilka konsekvenser detta kan få.
Vattentillgång
Film om Turkana sjön (från ca 37:45 och framåt)
Ni gör sedan en egen analys skriver den, och sedan gör vi en kamratbedömning.
Vi ska också diskutera Malthus och Boserups teorier.
Samt den demografiska transitionen.
Ni kommer också att få öva viktiga begrepp och frågor inför provet med hjälp av denna:
Begreppsquizlet befolkningsgeografi
Vecka 10:
Lektion 1:
Vi kollar på denna studi som berättar om vad
Den demografiska transitionsmodellen är.
Ni gör en övning där ni ska teckna av modellen och sedan ska ni fundera på:
1: Vad hände mellan fas 1 och fas två? (vad fick dödstalen att gå neråt?)
2. Vad hände mellan fas 2 och fas 3? (vad fick födelsetalen att börja gå neråt?)
3. Hur kan man enkelt sammanfatta vad som hände från fas 1 till fas 4 i den demografiska transitionen?
4. Varför är det dåligt för ett land att befinna sig i fas 5?
Vi läser ur häftet om den demografiska fällan och i kvadrat diskuterar ni frågor på tavlan.
Lektion 2:
Vi repeterar det viktigaste inför provet som är sista lektionen denna vecka!
2000 år av utveckling: Vad har hänt med levnadslängd och länders ekonomier? Vilka länder har dragit ifrån, halkat efter etc?
Läs i häftet och gör instuderingsfrågor till: S119, s121, s,34,s35, s40-41.
Denna veckas mål:
- Förstå, tolka och jämföra befolkningsdiagram (pyramider) och andra diagram och vad dessa beskriver.
- Genom diagram och tolkningar dra slutsatser om länders situation förr-nu och i framtiden.
- Förklara vilka orsakerna och konsekvenserna av befolkningsförändring är.
Studis:
Befolkningsprofiler vad säger de om länder?
Urbanisering, vad innebär det?
Filmer:
Hans Rosling presentation "dont panic" se mellan: 19:14-28:21
Hans Rosling presentation 2
Länkar till befolkningspyramider och övningen ni gör i socrative:
https://www.populationpyramid.net/central-african-republic/2019/ (Central Afrikanska republiken)
japan
https://www.populationpyramid.net/mexico/2020/ (Mexico)
USA
Frågor att besvara då vi ser Hans Rolsing presentation 2 denna:
1. Hur kommer det sig att det fanns 3 miljarder människor på jorden 1960 men 7 miljarder idag? Vad har hänt?
2. Vad menar Hans rosling med Västländer och Utvecklingsländer? Varför delar han in världen i dessa två grupper?
3. Varför använder sig Hans Rosling av tofflor, cykel, bil och flygplan då han förklarar hur de olika lådorna utvecklas och rör sig från fattiga till delvis utvecklade och så vidare.
4. Vad menar Hans Rosling är det största hotet mot att vi kan kontrollera befolkningstillväxten?
Vecka 8:
Utmaningar med att vi blir 11 miljarder invånare.
Förbered argument i en kort debatt mot axelparet bredvid.
Exemplet vatten utifrån en orsaks och konsekvensanalys:
Vi ser ett klipp om Turkana sjön och varför den torkar ut.
Vi ser också en studi som handlar vattentillgång och vad som kan påverka tillgången och vilka konsekvenser detta kan få.
Vattentillgång
Film om Turkana sjön (från ca 37:45 och framåt)
Ni gör sedan en egen analys skriver den, och sedan gör vi en kamratbedömning.
Vi ska också diskutera Malthus och Boserups teorier.
Samt den demografiska transitionen.
Ni kommer också att få öva viktiga begrepp och frågor inför provet med hjälp av denna:
Begreppsquizlet befolkningsgeografi
Vecka 10:
Lektion 1:
Vi kollar på denna studi som berättar om vad
Den demografiska transitionsmodellen är.
Ni gör en övning där ni ska teckna av modellen och sedan ska ni fundera på:
1: Vad hände mellan fas 1 och fas två? (vad fick dödstalen att gå neråt?)
2. Vad hände mellan fas 2 och fas 3? (vad fick födelsetalen att börja gå neråt?)
3. Hur kan man enkelt sammanfatta vad som hände från fas 1 till fas 4 i den demografiska transitionen?
4. Varför är det dåligt för ett land att befinna sig i fas 5?
Vi läser ur häftet om den demografiska fällan och i kvadrat diskuterar ni frågor på tavlan.
Lektion 2:
Vi repeterar det viktigaste inför provet som är sista lektionen denna vecka!
2000 år av utveckling: Vad har hänt med levnadslängd och länders ekonomier? Vilka länder har dragit ifrån, halkat efter etc?
Klicka här när du vill redigera.
